-- Sumber gambar : guru.kemdikbud.go.id --
Jawaban Soal Modul 1 Memahami Murid
Penyesuaian Pembelajaran Dengan Kebutuhan Dan Karakteristik Murid Sd/Paket A
Baca juga
MODUL 1
Memahami Murid
Dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi serta ditinjau oleh Sofie Dewayani
Daftar Materi
1. Pemetaan Murid
Latihan Pemahaman
SOAL!
a) Kebutuhan belajar adalah jarak atau kesenjangan antara sasaran belajar yang ingin dicapai, dengan kondisi riil murid saat ini
A. Benar
B. Salah
Jawaban : A
b) Pemetaan murid dapat dilakukan contohnya berdasarkan pengetahuan awal dan minat. Pernyataan di atas adalah....
A. Benar
B. Salah
Jawaban : A
CERITA REFLEKTIF
Ibu dan Bapak Guru, yuk kita lihat kembali keadaan kelas kita! Apakah ada murid yang mempunyai kesulitan dalam belajar? Keadaan seperti apa yang ditampilkan murid? (suka melamun/telat merespon/tidak tuntas mengerjakan tugas dst)?
Jawab :
Kesulitan belajar pasti selalu dihadapi oleh sebagian murid dengan berbagai keadaan yang berbeda, sehingga penanganannya berbeda pula. Sebagai guru harus mampu mengetahui kesulitan-kesulitan belajar siswa, untuk kemudian mencari jalan keluarnya.
2. Identifikasi Kebutuhan Murid
Latihan Pemahaman
SOAL!
1) Apa cara yang dapat kita lakukan untuk memvalidasi ragam bahasa yang digunakan sehari-hari oleh murid?
A. Memperhatikan bahasa yang digunakan dalam percakapan sehari-hari
B. Membuat tulisan bebas
C. Menganalisis topik belajar
D. Melakukan pre-asesmen
Jawaban : A
2) Cara mengajarkan membaca pada murid SD kelas awal adalah dengan menyebutkan nama huruf dan tanpa konteks. Pernyataan di atas adalah....
A. Benar
B. Salah
Jawaban : B
CERITA REFLEKTIF
Untuk mengidentifikasi kebutuhan kognitif murid, strategi apa yang ingin Anda lakukan?
Jawab :
Pendekatan dan identifikasi perilaku murid.
3. Menyelaraskan Kebutuhan Murid dengan Tujuan Pembelajaran SD
Latihan Pemahaman
SOAL!
1) Menurut Marcie Nordlund, kita dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi dengan melakukan modifikasi pada ketiga hal ini, kecuali...
A. Cara berbicara di kelas
B. Proses
C. Produk Akhir
D. Konten
Jawaban : A
2) Fungsi asesmen awal pembelajaran adalah untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan dan potensi murid. Pernyataan di atas adalah... Pernyataan di atas adalah....
A. Benar
B. Salah
Jawaban : A
CERITA REFLEKTIF
Setelah mempelajari materi ini, strategi yang akan saya lakukan untuk menyelaraskan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran adalah...
Jawab :
Memperbanyak pembelajaran dengan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari terutama pada lingkungan sekitar.
4. Manajemen Kelas
Latihan Pemahaman
SOAL!
1) Berikut adalah ragam strategi manajemen kelas campuran yang benar, kecuali...
A. adanya pelibatan muridB. melakukan pengelompokkan muridC. melakukan umpan balik secara langsungD. menetapkan bahan belajar harus yang diberikan guru
Jawaban : D
2) Dalam pengaturan manajemen kelas yang efektif, kita tidak perlu melibatkan murid dalam prosesnya. Pernyataan di atas adalah.....
A. Benar
B. Salah
Jawaban : B
CERITA REFLEKTIF
Setelah mempelajari materi ini, praktik manajemen kelas seperti apa yang ingin Anda rubah untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas?
Jawab :
Pembelajaran student center dan melaksanakan asesmen.
5. Post Test
1. Berdiskusi dengan sesama guru merupakan salah satu cara untuk menggali informasi mengenai kebutuhan murid
A. Benar
B. Salah
Jawaban : A
2. Dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang TIDAK termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi?
A. Modifikasi proses
B. Modifikasi produk akhir
C. Modifikasi asesmen
D. Modifikasi konten
Jawaban : B
3. Dalam video, Bu Guru Tini tampak mengajarkan membaca dengan cara menunjukkan kartu kata 'IBU', membacakan, lalu mengeja kata pada kartu. dari hasil latihan di kelas, Bu Tini menyimpulkan bahwa muridnya telah mengetahui huruf I dan B, tetapi belum mengetahui huruf U. Dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid, terdapat 6 indikator yang dapat digunakan, yaitu: mengenal bentuk dan melafalkan bunyi huruf, membaca suku kata, sikap membaca, pemahaman, jumlah kosakata, dan kemampuan menulis. Kita telah mengetahui bahwa ada 6 indikator yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan membaca awal. Bagaimanakah sikap yang dapat ditunjukkan oleh Bu Guru Tini dalam menggunakan atau memanfaatkan aneka indikator ini?
A. Menggunakan seluruh indikator sebagai panduan utama dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid
B. Fleksibel dan terbuka terhadap adanya kemungkinan faktor lain yang juga dapat dijadikan sebagai indikator
C. Menggunakan buku bacaan otentik sebagai satu-satunya referensi untuk mengukur kemampuan memahami bacaan.D. Fokus pada kemampuan membaca terlebih dahulu, baru pada kemampuan menulis murid
Jawaban : B
4. Dalam contoh kasus pada video, ternyata strategi manajemen kelas yang dilakukan Bu Inah kurang berhasil. Selain tiga saran yang disampaikan narasumber dalam video tersebut, apa lagi perbaikan lain yang dapat dilakukan oleh Bu Inah?
A. Memberikan instruksi awal yang lebih jelas kepada seluruh murid sebelum mereka masuk ke dalam kelompok-kelompok kecilB. Menentukan jarak yang berjauhan antara tiap kelompok agar tidak saling menggangguC. Meminta setiap murid mengisi lembar fefleksi setelah kegiatan usaiD. Mengurangi jumlah anggota kelompok agar proses membaca menjadi lebih tenang
Jawaban : A
5. Berikut ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan belajar seorang murid, kecuali:
A. Bakat murid
B. Ketrampilan murid
C. Pengetahuan murid
D. Ketertarikan murid
Jawaban : A
6. Dalam video, tampak Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid-muridnya tidak memberikan hasil yang baik. Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid. Rekan Pak Arif menyarankan ia untuk belajar menggunakan bahasa daerah yang lebih dikuasai murid-murid. Di sini, tampak penggunaan bahasa yang tepat memegang peranan penting dalam proses belajar murid. Dari kasus Pak Arif, apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat dalam proses pembelajaran?
- Peningkatan motivasi belajar di kelas dan nilai lembar kerja murid.
- Murid dapat menguasai bahasa asing dalam waktu singkat.
- Murid dapat memahami materi pelajaran dengan baik dan menikmati pengalaman belajar di sekolah
- Meningkatkan kepercayaan diri murid untuk meniti karier di masa depan
- Murid semakin bangga terhadap bahasa daerahnya sendiri.
Jawaban yang tepat adalah:
A. 1, 2, 3
B. 1, 3, 4
C. 2, 4, 5
D. 2, 4, 5
Jawaban : B
7. Asesmen Awal Pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan potensi murid. Manakah penggunaan yang paling tepat atas data yang diperoleh dari asesmen awal pembelajaran?
A. Sebagai rujukan untuk merancang kegiatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan muridB. Sebagai bahan diskusi untuk dibicarakan lebih lanjut dengan mitraC. Sebagai bahan pertimbangan untuk keputusan kenaikan kelasD. Sebagai panduan untuk menentukan alur tujuan pembelajaran
Jawaban : A
8. Sebuah kelas menggunakan kegiatan belajar projek. Kelas yang biasanya berjalan daring, perlahan mulai beralih ke sistem kelas campuran. Strategi berikut dapat digunakan guru kelas untuk memastikan kegiatan belajar berjalan efektif:
- Menjadwalkan kelas tatap muka untuk sesi evaluasi projek.
- Menentukan capaian yang sama untuk seluruh murid di kelas.
- Membuat kelompok-kelompok kecil di kelas.
- Memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan umpan balik.
- Membuat presentasi menggunakan aplikasi agar tampak menarik.
Strategi yang tepat adalah.......
A. Nomor 1 dan 3
B. Nomor 2 dan 4
C. Nomor 3 dan 5
D. Nomor 1 dan 5
Jawaban : A
"Semoga bermanfaat dan selesai mengerjakan Soal Pelatihan Mandiri Mengajar Merdeka."
Jika ingin Copy paste postingan ini, mohon untuk di sertakan sumber postingan aslinya dari kita seperti : (Sumber situs : finmediata.my.id)